Арт терапия за деца: лекуваме с изкуство

Не е тайна, че много заболявания както при възрастни, така и при деца са тясно свързани с психологическите аспекти. И без да се премахват първопричините, предпоставките, които са в основата на болестта, е доста трудно да се излекува човек. За да се идентифицират скритите психологически фактори на болестта и да се помогне на дете, което има здравословни проблеми, има метод като арт терапия. Това, че се представя и дали е ефективно, ще разкажем в тази статия.

Арт-терапията включва много методи за въздействие върху психиката и емоционалната сфера на детето с изкуство, творчество, създаване на красота. Уроците по арт терапия се използват широко от детски психолози, психотерапевти, психиатри, както и от социални педагози и рехабилитатори.

Арт-терапевтичните упражнения са широко разпространени в диагностиката: психолог или психотерапевт може много добре да определи причините за тревогата си и дори болестта си в резултат на детското творчество. Арт-терапията се използва успешно при лечението и корекцията на нарушения на емоционалната сфера, неврастения, пост-стрес разстройства, личностни разстройства на детето и някои психични заболявания.

Вълнуващите дейности помагат на социалните педагози в рехабилитацията на трудно подрастващи, деца в трудни житейски обстоятелства. Учителите използват упражнения и някои методи на този вид терапия в класове с деца от предучилищна възраст, тъй като те допринасят за по-хармонично развитие на личността. Арт-терапията в рехабилитацията на деца с увреждания е доста ефективна. Резултатите от подобно „лечение”, с което децата ходят с голямо удоволствие и ентусиазъм, понякога надхвърлят резултатите от традиционните медицински и физиотерапевтични терапии.

Официалната медицина отдавна приема и признава тези методи, благодарение на които често се включва арт терапия в общия комбиниран курс на лечение. Достъпността и простотата на методите дават на родителите допълнителни възможности: дори и да няма нито един арт терапевт за цялата местност, майките и бащите могат лесно да овладеят основните методи и видове арт терапия сами и да работят с детето у дома.

Арт-Терпи има богато минало. Първият термин е изобретен от художника Адриан Хил, случи се през 1938 година. Той успешно прилага някои методи и методи при работа с пациенти в центъра за туберкулоза. Тогава техниките бяха приети от американски психолози. Те се използват главно за рехабилитация на деца с увреждания.

Най-удивителните резултати са постигнати в работата с деца и юноши, изведени от фашистки концентрационни лагери по време на Втората световна война. Първата в света професионална асоциация за арт терапевти е създадена в САЩ през 1960 година.

Арт терапията се препоръчва за голям кръг деца и юноши от различни възрастови категории.Няма противопоказания за това, така че всеки може да се ангажира, такава терапия не е в състояние да увреди психиката и здравето на малкия пациент.

Но най-важните методи и видове арт лечение се препоръчват:

• деца, които проявяват трудности в изразяването на чувства и емоции (капризни, истерични, оттеглени и срамежливи деца);
• деца, които са преживели тежък стрес;
• депресирани деца:
• емоционално нестабилни момчета;
• осиновени деца, които могат да изпитат чувство за собствената си "безполезност", отхвърляне от света;
• деца и юноши, които са в конфликт с техните родители и връстници;
• деца, в чиито семейства цари недружелюбна и психологически неблагоприятна ситуация, както и деца от семейства с един родител;
• деца, страдащи от различни фобии;
• деца с аутизъм;
• деца с увреждания от раждането (церебрална парализа и др.);
• деца, които са инвалиди в резултат на заболяване или нараняване в съзнателна възраст;
• деца с ниско самочувствие;
• деца с нарушения на централната нервна система, със забавено говорно и психомоторно развитие);
• тревожни и хиперактивни момчета.

Изкуството, от което лечебният метод носи името си, е многостранно, следователно има доста различни видове арт лечение. Основните методи са следните.

• Изотерапия (рисунка) - широко се използва за диагностициране на психологическа травма при дете, сложността на юношеството, срамежливите и потайни деца.

• Библиотерапия (лечение с книга) - най-известният подтип на този метод е приказната терапия, използвана за деца от началната и училищната възраст.
• Музикална терапия (музикално лечение) - метод, който рядко се използва за диагностични цели, но е широко и доста успешно използван за облекчаване на повишената тревожност, еманципация и релаксация. Често се използва за коригиране на психологичното състояние на бебета и тийнейджъри с нарушени зрителни функции.
• Драматерапия (лечение чрез присъединяване към театрален акт) - Методът се показва добре при работа с тревожни и прекалено емоционални момчета и момичета.
• Куклотерапия (лечение от куклен театър) - методът е предназначен специално за класове с деца, които имат реч, разстройства от аутистичния спектър, след стрес разстройства.
• Танцова терапия (танцова експозиция) - Лечение, което се е доказало в решаването на проблемите на изцедени и потайни деца, деца, страдащи от умствена изостаналост (умствено изоставане).

• Пясъчна терапия (манипулации с пясък и малки фигури) - метод за аналитична психотерапия. Използва се в традиционната психиатрия за диагностициране на някои нарушения на възприятието. Такива уроци са особено ефективни за деца с аутизъм и малки деца, които са преживели сериозна психологическа травма и насилие.
• Глиняна терапия (лечение чрез формоване) - Този метод е вид изотерапия, но има няколко предимства: по време на моделирането нервните окончания се стимулират на върха на пръстите и на дланите. Именно това дава положителни резултати при корекция на състоянията при деца с нарушения на централната нервна система, зрение, слух, енуреза и други патологии.

Днес свързаните видове терапия с изкуство стават все по-популярни и те се появяват, когато технологията се развива естествено. Така че, през последните години фототерапията набира скорост - метод, който се използва за децата в юношеска възраст, особено за така наречените "трудни" деца.

Само на пръв поглед скептичен възрастен рисунка или моделиране от глина не решава основния проблем на детето, ако той има неизлечима болест или е жертва на психологическо насилие. Всъщност процесите, които се случват по време на урок по арт-терапия, макар и да не се виждат визуално, са от голямо значение за рехабилитацията на детето.

На първо място, арт-терапията позволява на детето да изхвърля всички негативни вътрешни емоции, които често причиняват болести (страх, гняв, раздразнение, нетърпимост, отхвърляне на света). След прехвърлянето на тези емоции на хартия, парче глина, на танцово-моторна дейност или на снимка, детето е облекчено, а психолог или психосомат може да идентифицира смущаващите фактори, проблеми и нещастия на малкия човек, за да намери начин да ги разреши.

Като спомагателна техника, арт-терапията се е доказала в медицинската практика на психиатрите и психотерапевтите. Обучението на детето да рисува или танцува позволява на възрастен да установи бърз контакт дори с най-необвързаното и сдържано дете.

Доказано е, че дори един курс на арт-терапия повишава самочувствието на децата, развива самоконтрол в детето, създава добър навик да анализира и разбира собствените си чувства и емоции, както и да развива творческите способности, които, както знаете, всеки човек на Земята има абсолютно.

Някои видове арт-терапия изискват отделни обяснения, тъй като много родители биха искали да изпробват такива дейности с децата си. Нека погледнем по-отблизо някои от видовете.

Няма деца в света, които не биха искали да рисуват, и затова този метод се счита за най-достъпен и общ. Методът е пасивен и активен. В първия случай родителите ще трябва да карат детето в художествена галерия или да показват репродукции на известни платна у дома, като разказват какво е изобразено върху тях, защо и как. Необходимо е да обсъдите с детето картина, дайте устни характеристики на героите и сюжета.

Пасивната изотерапия не е подходяща за много малки деца, които все още не са в състояние да формулират мисли, както и за деца, за които идентифицирането на зрителни образи е трудно (зрително и сляпо). Малко вероятно е този метод да бъде интересен за тийнейджърите.

Активната изотерапия е самият процес на рисуване. Той използва няколко техники. За дете на всяка възраст е подходяща така наречената проективна изотерапия, в която можете да си позволите да носите хартиени мечти, цели, планове, страхове и дискомфорт. Задачите за такива рисунки могат да бъдат всякакви, докато детето по време на рисуването може да си представи ситуацията по отношение на себе си: „Аз съм в бъдещето“, „Как съм прекарал деня“ и т.н.

Личната изотерапия ви позволява да работите предимно с деца от началната училищна възраст и по-възрастни. Въпросът е да се позволи на детето да постави стреса си в чертежа, като по този начин се освободи от него. За да направите това, се дава задачата да се създаде чертеж на свободна тема. Неограничени предмети, ученикът веднага ще започне да изобразява точно това, което го тревожи.

Има категория деца и тийнейджъри, които не искат да рисуват. За тях, специално създаден специален оцветител-анти-стрес. Голям брой малки части, които трябва да бъдат оцветени, ще ви помогнат да се успокоите, да се концентрирате, да се отпуснете.

Ако майката реши да се занимава с изотерапия с детето, трябва да се разбере, че всеки изобразителен "шедьовър" трябва да бъде обсъден със сина или дъщеря си, да се опита да накара детето да каже какво е изобразено и защо лично се отнася към това, което е изобразил. За да помогнете на начинаещите, можете да препоръчате да прочетете книгата Е. Цветен Свистунова "Цветно детство" или книгата Армине Воронова "Арт терапия за деца и техните родители".

Изцелението с думата показва отлични резултати за деца от различни възрасти. В психотерапията най-често се използват басни, приказки и истории. За децата по-популярна е приказната терапия. Слушайки приказка или басня, детето може да се свърже с един или друг герой на историята. Той получава рядката възможност да изпита различни страхове, да премине през различни изпитания, без да ги преживява в действителност. Детето ще оцелее в стресови ситуации във въображението си.

Лечението с книга е много полезно за деца с забавено умствено и говорно развитие. Той обогатява техните идеи за света, стимулира интелектуалните способности, им позволява да намерят своето място в обществото, а също така дава представа как да се измъкнем от трудни ситуации, като следваме примера на любимите им герои.

Този метод е подходящ за деца от по-млада, предучилищна и начална училищна възраст. За подрастващите има по-сложни техники - анализ и обсъждане на сериозни литературни произведения от по-големи форми.

Всеки знае за прекрасните качества на добрата музика. Някои майки включват класическа музика не само за малките си деца, но и за неродените бебета по време на бременност. Всъщност, хармоничният ефект на звуците върху мозъчната кора на човека е трудно да се надценява.

За деца от предучилищна и училищна възраст се предлага активна музикална терапия. За бебета - основно рецептивна музикална терапия. Методът на слушане на музикална композиция се нарича възприемчив, а методът на независима музикална музика на музикални инструменти се нарича активна.

Класическите мелодии са подходящи за пасивно слушане, най-често в психотерапията те използват музиката на Бах, Моцарт, Вивалди. Тя е пълна с емоции и позволява на детето да свързва собствените си чувства със звуци и хармония (тъга, радост, чакане за нещо).

За тийнейджъри и ученици от средните училища можете да използвате специални музикални композиции за релаксация и медитация.

Мама у дома може да практикува музикална терапия като придружител, когато практикува рисуване, моделиране, танци. Меката и ненатрапчива музика може да свири почти постоянно - по време на съвместното почистване с детето, по време на готвене.

Доказано е, че пасивното слушане на музика намалява нивото на емоционално напрежение, позволява ви да се отпуснете и да се отървете от стреса. Активното създаване на музика събужда творчески способности, повишава комуникативните умения, способностите за учене. Така децата, които посещават музикално училище, са по-успешни в математиката и рисуването, в геометрията и в изучаването на чужди езици.

За корекция на специални състояния и отделни заболявания са избрани видове музикална терапия. За да научите повече за тях, можете да прочетете следните книги: “Музикална терапия при заекването” (S. Mashura, Z.Матейова), “Музикална терапия за деца” (Методическо ръководство), “Основи на музикалната терапия и гений” (А. Рошчин), “Музикална терапия за деца с аутизъм” (Д. Алвин).

Двама изключителни детски психолози И. Медведев и Т. Шишова разработиха уникален метод за въздействие върху психиката на детето чрез куклени спектакли. Този метод помага добре при решаване на конфликти и фобиални терапии.

Задачата на възрастен е да играе малка импровизирана игра на инцидент или ситуация, която е травмирала детето. В главната роля ще бъде кукла или мека играчка, на която бебето напълно се доверява и която е любимата му играчка. Какви кукли майка иска да използва за домашни изпълнения няма значение - кукли, пръсти, кукли за ръкавици, както и най-обикновените кукли и играчки ще направят.

Какво дава на детето такова представяне? Премахва стреса, позволява на детето да гледа на своя проблем или страх от страна. Мама може да измисли истории, които да завършат, като по този начин накара детето да излезе от трудна ситуация за него. Освен това кукления спектакъл развива, тренира и възпитава.

Това е един много интересен метод, който ще позволи на детето да разбере по-добре себе си, да се успокои и да се настрои за възстановяване и преодоляване на различни житейски трудности. Начало класове ще изисква определени разходи - за закупуване на комплект за терапия пясък, но ако искате, можете да го направите сами. Комплектът е тава, долната и вътрешната страна на която са боядисани в синьо. Размерът на подноса е 50х70х8 см. Необходим е пречистен жълт или бял пясък, вода и много различни дребни неща - от бутони до малки фигури, черупки, камъчета.

Не са необходими умения. Детето и тийнейджърът със сигурност ще харесат създаването на композиции от пясък, рисунки на пръстите, изграждането на мини-замъци с помощта на малки фигури и раковини. Това е прост и интересен урок за възрастни и деца.

Какво дава такава професия? Отговорът е прост - детето може да изрази в състава всички вътрешни конфликти и преживявания, страхове, стрес, страхове, очаквания. Ако детето е малко, майката трябва да работи с него, да се погрижи детето да не яде пясък, да не поглъща или да вдишва малката черупка, но е строго забранено да налага на детето си визията на картината на пясъчния свят. По-добре е да питате по-често защо този предмет е поставен там от детето, а този е тук.

Предварително препоръчано четене: "Магия в пясъчника" (Е. Конанихина), "Игра с пясък" (Татяна Зинкевич-Евстигнеева).

Не пластилин, не кинетичен пясък, но глината има най-голям терапевтичен и профилактичен ефект. Арт-терапевтичните класове за моделиране на глини могат да се провеждат у дома, като се използват специални комплекти за творчество. Глината е топла и приятна на допир, подобрява кръвообращението в пръстите, процесът на моделиране от него е удоволствие както за възрастни, така и за деца.

В допълнение към развитието на двигателните умения, глинената терапия може да помогне на децата със забавяне в развитието на речта, трудности при изразяване на емоции и деца с проблемно поведение. Такива упражнения са много полезни за деца с церебрална парализа и други форми на парализа и разфасовки, тъй като нервните окончания и мозъчната кора се стимулират.

Не е необходимо да избирате един метод, много от тях са перфектно съчетани помежду си: можете да извайвате музиката, да танцувате с музиката, да рисувате и в същото време да слушате историята на лечебната майка. Как да комбинираме уроци, да решаваме само за родителите.

Заслужава да се отбележи, че домашното е полезно за превенция, за облекчаване на ежедневния стрес и умора. Ако имате проблеми или заболявания без видима причина, по-добре е да посетите специалист - педиатър и детски психолог. Ако детето се нуждае от корекция с арттерапия, специалистът ще даде индивидуални препоръки и ще ви каже какви методи да изберете за решаване на конкретен проблем.

Днес лечението с изкуство е повече от достъпно. Много училища и детски градини приемат персонала на собствения си арт-терапевт или психолог със съответните знания и опит. Ако има такъв специалист, не пренебрегвайте съвета му, ако е възможно, оставете детето да го посети.

Всички тайни на арт терапията за деца, вижте следното видео.