Един необичаен експеримент: в Красноярск, учениците от детската градина станаха учители за своите аутисти
В Красноярск бе решен необичаен експеримент.
В детската градина, която сред останалите присъстват 11 деца с диагноза аутизъм, „забавено говорене и умствено развитие”, здравите ученици поеха ролята на куратори техните собствени връстници.
Първоначално четирима от учениците от детската градина изразиха желание да помогнат на деца с увреждания. След това към тях се присъединиха други момчета.
Първоначално болногледачите не знаеха как да се свържат с това, а след това решиха да възприемат практиката на наставниците - придружители и спътници.
Сега здравите ученици са „възложени” на деца с тежки нарушения на речта, координация, памет и възприятие.
С техните връстници, включващи ученици от детската градина повече желание за контакт. Вярно е, че как се осъществява взаимодействието се наблюдава от учители и психолог. Децата учат своите „отделения“ за рисуване, игри, заедно с тях правят музика и танци.
Планирано е, че в края на този експеримент, приобщаващите деца ще отидат да учат не в поправителните училища, а в най-обикновените, където ще отидат техните „куратори”.
Две министерства веднага се заинтересуваха от експеримента - здравето и образованието. Ако резултатите от опита се считат за успешни, практиката на доброволните преподаватели може да бъде въведена и в други детски градини в цялата страна.