Д-р Комаровски какво да прави, ако детето не говори на 3 години

Някои родители сънуват, че детето мълчи поне пет минути, но неспокойният човек винаги коментира нещо. А някои майки и бащи сънуват, че детето е казало поне нещо. Но детето упорито мълчи.

На 1 година, като правило, те просто започват да се тревожат за мълчанието на детето, след 2 години вече са готови да тичат с тихо дете за лекари и психолози. Ако бебето не говори на 3 години, това е причина за сериозно безпокойство.

Известният педиатър Евгений Комаровски помага на родителите да се справят с условията на детската реч.

Ако детето не развие реч, той няма да говори. Времето за началото на смисленото говорене е по-скоро индивидуално. Някои деца преминават от срички към опити за произнасяне на думи преди годината, други се опитват да го направят само за 2 години.

Има средни периоди, със силно забавяне, от които можете да подозирате дете с забавяне на развитието на речта:

• На 3 месеца бебетата започват да реват;
• За 6-8 месеца те могат да бръмчат;
• Момичетата на 10-месечна възраст обикновено произнасят първата си дума. Момчетата го приближават до 12 месеца.
• На 1,5 години едно дете може да изрече около дузина думи.
• До 2 години той обикновено знае местоимения, броят на думите в лексикона обикновено се увеличава бързо.
• До 3-годишна възраст, здраво, развито бебе може лесно да произнесе около 350 думи, свободно да работи с тях, да убеждава и да изразява емоциите си.
• За 4 години речникът на бебето е вече повече от хиляда думи;
• След пет години лексиконът се удвоява, детето знае и говори повече от 3000 думи.

Способността да се говори, без възможност за слушане, не може да съществува, а следователно и за развитието на речеви данни с дете и с него трябва да говорим много.

Експертите съветват да се започне с пренаталния период - разговорът между майката и нероденото дете е от полза и за двете. По късно на бременността плодът вече е добре възприет звукови вибрации.

След раждането комуникацията с бебето трябва да бъде непрекъсната. Да предположим, че той не разбира нито една дума от това, което казвате, но той трябва непременно да слуша много често човешката реч.

За бебетата до шест месеца е много важно да наблюдават артикулационния апарат на мама и татко, от тази възраст той започва да взима връзката между звука и движението на устните. Самият Scarce се опитва да имитира това, което чува. Първо това е грухтене, а след това бърборене.

С подходящо търпение на родителите и редовни занятия, основани на повторение на нови думи, на връзката на думи с изображения, децата го изучават с удоволствие, техният речник се увеличава почти ежедневно.

Дори ако бебето не бърза да говори самостоятелно, с правилно развитие, пасивната реч трябва да се развива от 2 години. От такова малко дете може да бъде поискано да извърши две последователни действия - да вземе предмета и да го предаде на един от членовете на семейството.

До три години, обикновено дори лошо говорящите деца трябва да могат да издържат верига от три последователни действия, базирани на разбиране на пасивната реч.

Ако едно дете не говори 1-2 години, е твърде рано да се притеснява, казва Евгений Комаровски.

Възрастта, в която трябва да се приеме сериозно липсата на реч е 3 години.В същото време, родителите трябва ясно да формулират за себе си и за своя лекар точно как бебето мълчи: той не разбира възрастните или не говори, но разбира всичко.

Често трохичката говори, но възрастните не го разбират, защото мърмори нещо неразбираемо, не запомня имената на обектите, наричайки ги по свой собствен начин, недостъпни за възрастни, език.

Какво да направите, ако детето не говори, можете да намерите отговора в следващото видео от д-р Комаровски.

Понякога тригодишните деца говорят, но са ограничени само до отделни думи, които по никакъв начин не могат да се свързват с изречения или дори с фрази.

След като мама и татко опишат същността на проблема възможно най-пълно, можете да започнете да търсите причините за мъничката тишина.

Според медицинската статистика, словото на речта е регистрирано в 7-10% от децата на възраст 3 години, а момчетата са много по-мълчаливи от момичетата - има 4 момчета за тишина за едно не-говорящо момиче.

Най-основната и най-често срещаната причина, която пречи на тригодишно дете да говори, е проблеми със слуха, Те могат да бъдат вродени или придобити.

Слухът може да бъде намален леко или значително, до глухота. Бебето трябва да се покаже на отоларингола. Той ще извърши визуално изследване на органите на слуха, ще провери способността на бебето да възприема звуците.

Ако няма проблеми със слуха, родителите трябва да посетят детския невролог. При някои неврологични заболявания речевият център страда, така че лекарят ще трябва да разбере дали детето има такива патологии. Може да се наложи да направите ЯМР, за да изключите възможността от тумори или дефекти в структурата на мозъка.

Комаровски твърди, че аномалиите и мозъчните заболявания рядко са причина за забавяне на речта, но и тази възможност не може да бъде напълно изключена.

Ако бебето е прегледано от специалисти, а всички като едно твърдение, че детето е напълно здраво, може да има педагогически и психологически причини за тишината.

Понякога една троха може да откаже да говори след силен стрес, страх, силен страх. Много по-често причината за мълчанието се крие в неправилния образователен подход на мама и татко: ако родителите вечер комуникират повече с виртуални приятели в интернет, отколкото с детето, което се върти заедно, то тогава детето просто няма къде да се сдобие с достатъчно умения за говорна комуникация. В тези въпроси можете да се свържете с детски психолог, психиатър.

Често има проблеми с говоренето на тригодишна възраст. имат двуезични деца чиито семейства говорят на два езика едновременно.

Понякога причината за липсата на реч може да бъде психично заболяване обикновено вроден (аутизъм и т.н.). В 10% от случаите на забавено развитие на речта за 3 години, истинската причина не може да бъде установена.

И ако детето разбира всичко, но той отговаря с напълно неразбираеми звуци с запазване на интонациите, характерни за нормалната реч, той изисква задължително Консултация с логопед.

Има няколко възрастови периода, когато формирането на речта е най-интензивно и всички негативни фактори могат да повлияят на скоростта на тези процеси (както за ускоряване, така и за забавяне):

• 6 месеца. Ако на тази възраст детето има малка комуникация, тогава той не формира необходимостта да говори, имитира звуци, бълбука.
• 1-2 години. В тази възраст има активно развитие на кортикални речеви зони. Силният стрес, честите заболявания, липсата на комуникация, травмата могат да доведат до забавяне на кортикалната метаморфоза.
• 3 години. В тази възраст се формира последователна реч. Екзогенните фактори могат да забавят този процес.
• 6-7 години. Когато е изложен на отрицателен фактор в тази възраст, едва ли е вероятно детето да затвори напълно, но нарушения на функциите на речта са напълно възможни (заекване).

Ако причината за забавянето на развитието на речта е органична (заболявания на слуха, неврологични аномалии, патологии на речевия апарат или речевия център на мозъка), то Комаровски съветва да започнем с елиминирането на тази причина.

Детето трябва да се лекува адекватно в зависимост от диагнозата. Успоредно с това лекарят ще даде препоръки как да се провеждат класове за развитието на речта.

Ако причината за мълчанието на детето се крие в социални, педагогически или психологически проблеми, трябва също да елиминирате факторите, които пречат на бебето да изразява мислите си чрез реч.

Д-р Комаровски ще говори за това как да помогне на детето да се научи да говори в следващото видео.

Евгений Комаровски твърди, че понякога е достатъчно да се даде на тригодишен с остра липса на комуникация в семейството детска градина. В екипа на децата много момчета и момичета се учат да говорят много по-бързо, отколкото в компанията на възрастни.

Родителите, които са решили да развият речта на тригодишно дете в отсъствието на болести, които причиняват мълчание, трябва самостоятелно да се подготвят за бавен и трудоемък процес. Детски психолог или детски психотерапевт може да им помогне в това, ако има такъв специалист във вашия град. Ключът към успеха на 70% се крие именно в усилията и усилията на родителите.

Мислете за детето си като за индивид, толкова важно и важно, колкото всеки възрастен във вашето семейство. Говорете с него, обсъдете важни въпроси и ежедневно, домакинство (какво да готвя за вечеря, къде да отида на уикенд за разходка и т.н.). Дори ако детето не реагира първо, той ще започне да формира добър навик - да общува. Успоредно с това ще започне развитието на вътрешната реч, по-доброто разбиране на пасивната реч.

Надзорът на родителите може да причини липса на мотивация да се говори. Ако майката пита какъв вид ябълка иска бебето - зелено или червено, а самата тя е отговорна за нея (червено, защото има по-добър вкус), то тогава детето просто няма възможност да избере думи и отговори.

Ако такива ситуации се повтарят редовно, тогава трохите стават навик на мълчание. Ако това се повтори, променете отношението си към детето и го освободете от прекомерна грижа.

Не трябва да насърчавате бебетата да говорят и да бръмчат. Ако майката, следвайки бебето, извика предмети около собствения си език, използва доста умалителни суфикси за домашни любимци (пишеща машина, овесена каша, татко, син и т.н.), тогава детето няма да формира правилната речева функция.

Включете детска музика. Песни, имитации на имитации, класическа музика - всичко това благоприятно влияе върху способността за възприемане на света, звуците, речта.

Професиите могат да бъдат безплатни минути. Използвайте всеки час, който прекарвате с детето си. По пътя към магазина или аптеката, опишете и обсъдете с него всичко, което се случва на улицата: колата кара - тя е червена, голяма, кучето върви - тя е малка, добра, красива.

По време на готвене майката може да покаже на детето кухненските прибори и да я извика на глас (лъжица, тиган), както и продукти (ябълка, морков, зеле, орех).

Ако в семейството има няколко деца, то по правило по-младите имат проблеми с развитието на речта. Психолозите смятат, че по този начин се засяга честото общуване с други деца, тъй като общуването с възрастни се счита за оптимално за развитието на речта.

По-малките деца от големи семейства често са твърде мързеливи, за да говорят както трябва и в правилната сума.

Попитайте детето си повече въпроси. Дори и да не може да им отговори, не спирайте да питате. Рано или късно синът или дъщерята трябва да отговорят.

• Д-р Комаровски подчертава, че ако детето не говори повече или по-малко последователно след 3 години, това е ясна причина да отидеш на лекар.
• Оценявайки речевите способности на детето си, родителите трябва да вземат под внимание не само колко и какво казва в момента, но също така да следват динамиката на словото: ако детето говори определен брой думи на 2 и 3 години, и неговия речник на практика не се увеличава, Комаровски го нарича опасна тенденция.
• Ако след три години детето стои зад стандартите и знае само дузина или две думи, за няколко месеца лексиконът ще се увеличи с още десет нови думи, това е нормално. Въпреки че детето изостава в стандартите, той има положителна динамика в личното си развитие.
• На дете с забавяне на речта не трябва да се дават приспособления за дълго време.
• Вместо да играете компютърни игри и да гледате карикатури за дълго време, организирайте съвместна разходка, играйте с детето си, прочетете му книга.
• Няма нужда да сравнявате детето с други деца. Вашият е уникален човек, няма друг човек, следователно всички сравнения са без значение.

Ако родителите полагат всички усилия, за да започнат да развиват речевите функции на тригодишно дете, привличат специалисти към това, детето се лекува, ако е необходимо, а прогнозите са доста благоприятни. 85-90% от децата напълно “наваксват” с връстниците си от 6-7 години.